Eliukii

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Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC

Presentación

El Estado nacional, a través del Ministerio de Educación de la Nación, ha desarrollado una serie de medidas tendientes a garantizar el derecho de todos a una educación de calidad. Una de las políticas que contribuyen significativamente al cumplimiento de este objetivo es la universalización del acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que encuentra en el Programa Conectar Igualdad el mecanismo democratizador por medio del cual todos los alumnos y docentes de las escuelas públicas argentinas de nivel Secundario y de la modalidad de Educación Especial reciben una netbook, lo mismo que los alumnos y docentes de los Institutos de Formación Docente.

En este nuevo contexto, a lo largo de este postítulo se promoverá un mayor aprovechamiento pedagógico de las TIC para potenciar la producción de nuevos saberes para la gestión, la enseñanza, el aprendizaje y la reflexión educativa, en procura de una mejora en las trayectorias de los alumnos.

Este programa de formación docente específico en el uso pedagógico de las TIC –en consonancia con los procesos de inclusión digital que estamos experimentando en estos tiempos– tiene la intención de contribuir al fortalecimiento y enriquecimiento de las prácticas educativas, tanto en las aulas como en los diferentes marcos y situaciones que se presenten, brindando herramientas teórico-conceptuales, metodológicas y prácticas; planteando elementos de análisis ante los nuevos escenarios que nos toca vivir; proponiendo la puesta en acción de los distintos contenidos en los contextos específicos de trabajo de cada cursante en función de su perfil, necesidades e intereses. La idea es retomar sus experiencias y a la vez alimentar otras que potencien la riqueza del encuentro entre la escuela y las tecnologías de la comunicación, a favor de una mayor inclusión y una mejora en la calidad educativa.

Duración de la carrera: 2 años.

Carácter: gratuito.

Propósitos

• Actualizar la formación de los profesionales de la docencia, de diversos cargos y funciones, en el uso pedagógico de las TIC, promoviendo la producción de nuevos saberes para la gestión educativa y la enseñanza, el aprendizaje y la reflexión sobre las prácticas, tendientes a lograr una mejora en las trayectorias educativas de los alumnos.
• Ofrecer un espacio de discusión crítica en torno a la inclusión de las TIC en la gestión educativa, la enseñanza y las prácticas escolares.
• Ampliar el campo de la experiencia de los educadores a través del aprendizaje de nuevos conocimientos e instrumentos que les permitan diseñar estrategias de trabajo en las aulas y las escuelas.
• Proponer múltiples recursos para la formación, producción e intercambio de experiencias relacionadas con los aprendizajes mediados por nuevas tecnologías.
• Generar el registro y la sistematización de experiencias, recursos y contenidos como herramienta privilegiada para acompañar procesos de evaluación y autoevaluación institucional.

Destinatarios

En una primera etapa, pueden acceder a la Especialización quienes se desempeñan en instituciones educativas de nivel Secundario, en escuelas de la modalidad de Educación Especial, y en Institutos de Formación Docente de las carreras de Educación Secundaria y Especial: profesores, directivos, supervisores, tutores, preceptores, bibliotecarios u otros actores con funciones docentes que estén en ejercicio, de todas las jurisdicciones. También pueden participar aquellos que estén inscriptos para desempeñar funciones docentes, aunque todavía no tengan cargos asignados.

Programa:

http://postitulo.educacion.gov.ar/programa-2/educacion-secundaria/

Colaboración en la clase digital – Intel

El curso “Colaboración en la clase digital” proporciona información y herramientas para incorporar las TIC en el aula. Propone un abordaje para planificar las actividades que integran herramientas colaborativas en línea para mejorar la experiencia de enseñanza y de aprendizaje en las aulas.

Este curso provee a los docentes las estrategias para la creación de actividades colaborativas utilizando herramientas en línea que promueven la comunicación y el intercambio dentro y fuera del aula. Algunas de las preguntas que se irán respondiendo a lo largo del curso giran en torno de por qué es importante la colaboración en una unidad, proyecto o lección, cuál es propósito de colaboración, cómo la colaboración proporciona una experiencia diferente para los alumnos, cómo será la colaboración y quiénes colaborarán.

Autor

• Intel® Educ.ar.

Destinatarios

Docentes de los niveles Inicial, Primario, Secundario y Superior.

Objetivos generales

Se espera que los docentes puedan:

• Explorar un marco de trabajo para la colaboración digital.
• Integrar herramientas colaborativas en línea.
• Comprender las estrategias de colaboración.
• Planificar y apoyar la colaboración.

Contenidos generales

Clases colaborativas. Marco de trabajo para la colaboración digital. Herramientas de colaboración. Planificación de una clase colaborativa.

Metodología

Esta propuesta se desarrolla a partir del trabajo simultáneo en dos entornos: el entorno autónomo, espacio otorgado por Intel para el acceso a los contenidos  del curso, y el entorno colaborativo, espacio de educ.ar que permitirá:

-Generar espacios de comunicación por un equipo de tutores especializados en la temática del curso, para realizar consultas y/o participar en debates que propicien el intercambio entre los participantes  y  la construcción de conocimiento a partir del trabajo colaborativo.

-Realizar el seguimiento y evaluación de las actividades preliminares a la propuesta final.

Las inscripciones abrirán a fines de agosto.

Certificación

Los cursos han sido declarados de Interés Educativo por el Ministerio de Educación de la Nación mediante la Resolución N° 59 del 10 de febrero de 2012. Cada docente debe averiguar en su jurisdicción si se cuenta con el reconocimiento provincial.

Se extenderán vía e-mail certificados que acrediten la realización del curso, avalados por Educ.ar S. E., Ministerio de Educación, a todos los docentes que hayan cumplido con las actividades propuestas:

• acceso a todos los materiales de estudio obligatorio;
• participación en las actividades propuestas;
• aprobación del trabajo práctico final.

Postítulo en educación y TIC

El Ministerio de Educación anunció la creación del postítulo en Educación y Nuevas Tecnologías para capacitar a los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), que se dictará desde la segunda mitad del año. La iniciativa busca ayudar a los docentes en el uso de las netbooks entregadas por el Plan Conectar Igualdad (PCI). Fecha: 28/06/2012 Autor(es): Educ.ar El Estado Nacional ha desarrollado una serie de medidas tendientes a garantizar el derecho de una educación para todos y de calidad. Una de las políticas que contribuye significativamente al cumplimiento de este objetivo es la universalización del acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que encuentra en el Programa Conectar Igualdad el mecanismo democratizador a partir del cual los alumnos y docentes de las escuelas públicas argentinas de Nivel Secundario y de la Modalidad de Educación Especial cuentan con su propia netbook, así como también los docentes y alumnos de los Institutos de Formación Docente. Surge así la necesidad de instalar una política pública específica de desarrollo profesional docente desde el Estado Nacional, que acompañe el proceso de democratización del acceso a las tecnologías que implica el Modelo 1 a 1. La Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC asume la responsabilidad educativa de brindar un espacio de formación y reflexión con rigor académico que permita enriquecer las prácticas institucionales desde la inclusión y utilización de las TIC en la tarea cotidiana de los docentes. Se parte de la premisa de que resulta fundamental ponderar los alcances y límites de las TIC, de modo de hacer valer sus potencialidades en tanto instrumentos para el desarrollo de propuestas pedagógicas, sin por ello sobredimensionar la incidencia de las variables tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Destinatarios: En una primera etapa, pueden acceder a la Especialización quienes se desempeñan en instituciones de gestión estatal y privada de Nivel Secundario, docentes de la Modalidad de Educación Especial y de Institutos de Formación Docente de Educación Secundaria y Especial: maestros, profesores, directivos, supervisores, tutores, preceptores, bibliotecarios u otros actores con funciones docentes que estén en ejercicio de todas las jurisdicciones. También pueden participar aquellos que estén inscriptos para desempeñar funciones docentes y aún no tengan cargos asignados. La Especialización es gratuita tanto para los destinatarios que se desempeñan o están inscriptos en el sistema de educación estatal como para quienes desarrollan su tarea en gestión privada. Modalidad Semipresencial Duración de la carrera: 4 cuatrimestres Título a otorgar: Especialista docente de Nivel Superior en educación y TIC Propósitos: - Actualizar la formación de los profesionales de la docencia -en sus diversos cargos y funciones- en el uso pedagógico de las TIC, promoviendo la producción de nuevos saberes para la gestión educativa y la enseñanza, el aprendizaje y la reflexión sobre las prácticas, tendientes a lograr una mejora en las trayectorias educativas de los alumnos. - Ofrecer un espacio de discusión crítica en torno a la inclusión de las TIC en la gestión educativa, la enseñanza y las prácticas escolares. - Ampliar el campo de la experiencia de los educadores a través del aprendizaje de nuevos conocimientos e instrumentos que les permitan diseñar estrategias de trabajo en las aulas y las escuelas. - Proponer múltiples recursos para la formación, producción e intercambio de experiencias relacionadas con los aprendizajes mediados por nuevas tecnologías. - Generar el registro y la sistematización de experiencias, recursos y contenidos como herramienta privilegiada para acompañar procesos de evaluación y autoevaluación institucional. Durante el mes de julio se publicarán mayores detalles sobre la propuesta y las incripciones.

Recursos

Utilización de las netbooks en el proceso de enseñanza y de aprendizaje:

El siguiente curso asistido de introducción al modelo 1 a 1 -una computadora por alumno- está dirigido a todos los docentes del sistema educativo argentino.

Capacitaciones en curso

¿Qué es el Programa Conectar Igualdad y cuál es su marco pedagógico? ¿Qué contenidos digitales tenemos a nuestro alcance para el trabajo en el aula 1 a 1? ¿Cómo podemos comenzar a introducir cambios en nuestras prácticas cotidianas?
Este curso nos acerca contenidos referidos a la importancia del uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje desde el marco del modelo 1 a 1 en el que se sustenta el Programa Conectar Igualdad. Presenta los contenidos y recursos digitales que ofrecen el portal educ.ar y los canales Encuentro y Tecnópolis para el trabajo diario del aula 1 a 1 como así también los escritorios cargados en las netbooks para que el docente se familiarice con ellos.

Autores

• Rosa Mabel Sánchez

Técnica superior universitaria en Informática Educativa. Diplomada en Educación y Tecnologías. Profesora de educación primaria, de adolescentes y adultos. Se desempeña en las áreas de contenidos, proyectos y de e-learning del portal educ.ar.

• María Celeste Álvarez

Técnica superior universitaria en Informática Educativa (UNLa). Diplomada en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO). Experto universitario en Implementación de proyectos de e-Learning(UTN). Productora de contenidos, colaboradora de proyectos especiales y coordinadora de equipos e-learning del portal educ.ar.

Destinatarios

Docentes de todas las áreas.

Objetivos generales

Que los participantes logren:

• Reconocer la importancia de las TIC en el proceso de enseñanza y de aprendizaje enmarcado en el modelo 1 a 1 del Programa Conectar Igualdad.
• Reflexionar acerca de diferentes tendencias educativas emergentes con el propósito de repensar la propia tarea y así considerar una nueva estrategia de enseñanza.
• Comprender qué implica ser un docente transformador en el modelo 1 a 1.
• Evaluar las diferentes propuestas que brindan el portal educ.ar y el canal Encuentro para generar nuevas prácticas y procesos didácticos en el aula 1 a 1.
• Reconstruir las prácticas docentes con la utilización de los recursos que contienen los escritorios cargados en las netbooks.

Contenidos generales

• El Programa Conectar Igualdad y su marco pedagógico.
• Tendencias educativas emergentes.
• El docente transformador en el modelo 1 a 1.
• Contenidos y recursos digitales que ofrecen educ.ar y loscanales Encuentro y Tecnópolis para el aula 1 a 1.
• Escritorio docentes. Escritorio alumnos.
• Sugerencias de trabajo e implementación.

Metodología

La propuesta de capacitación incluye actividades que se realizarán a través de la plataforma de e-learning con la coordinación de un equipo de tutores que estarán en contacto con los cursantes intercambiando con ellos materiales, información, consultas y otros aspectos relevantes que hacen al desarrollo del curso.
Los módulos se presentarán semanalmente y se propondrán las siguientes actividades:

• Acceso al material de estudio y de lectura.
• Participación en foros y chats de discusión.
• Investigación en sitios web.
• Realización de trabajos prácticos y/o evaluaciones online.

El material de estudio estará a disposición para que los cursantes lo descarguen a sus computadoras y puedan leerlo sin necesidad de estar conectados.

Certificación

Los cursos han sido declarados de Interés Educativo por el Ministerio de Educación de la Nación mediante la Resolución Nº 59 del 10 de febrero de 2012. Cada docente debe averiguar en su Jurisdicción si se cuenta con el reconocimiento provincial.

Se extenderán vía e-mail certificados que acrediten la realización del curso, avalados por Educ.ar S.E., Ministerio de Educación, a todos los docentes que hayan cumplido con las actividades propuestas:

• acceso a todos los materiales de estudio obligatorio;
• participación en las actividades propuestas;
• aprobación del trabajo práctico final.

Bibliografía

• Manual del Docente de la Computadora Portátil.
• Manual del Alumno de la Computadora Portátil.
• Sitios web del programa Conectar Igualdad, del portal educ.ar y del canal Encuentro.