Eliukii

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Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC

Presentación

El Estado nacional, a través del Ministerio de Educación de la Nación, ha desarrollado una serie de medidas tendientes a garantizar el derecho de todos a una educación de calidad. Una de las políticas que contribuyen significativamente al cumplimiento de este objetivo es la universalización del acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que encuentra en el Programa Conectar Igualdad el mecanismo democratizador por medio del cual todos los alumnos y docentes de las escuelas públicas argentinas de nivel Secundario y de la modalidad de Educación Especial reciben una netbook, lo mismo que los alumnos y docentes de los Institutos de Formación Docente.

En este nuevo contexto, a lo largo de este postítulo se promoverá un mayor aprovechamiento pedagógico de las TIC para potenciar la producción de nuevos saberes para la gestión, la enseñanza, el aprendizaje y la reflexión educativa, en procura de una mejora en las trayectorias de los alumnos.

Este programa de formación docente específico en el uso pedagógico de las TIC –en consonancia con los procesos de inclusión digital que estamos experimentando en estos tiempos– tiene la intención de contribuir al fortalecimiento y enriquecimiento de las prácticas educativas, tanto en las aulas como en los diferentes marcos y situaciones que se presenten, brindando herramientas teórico-conceptuales, metodológicas y prácticas; planteando elementos de análisis ante los nuevos escenarios que nos toca vivir; proponiendo la puesta en acción de los distintos contenidos en los contextos específicos de trabajo de cada cursante en función de su perfil, necesidades e intereses. La idea es retomar sus experiencias y a la vez alimentar otras que potencien la riqueza del encuentro entre la escuela y las tecnologías de la comunicación, a favor de una mayor inclusión y una mejora en la calidad educativa.

Duración de la carrera: 2 años.

Carácter: gratuito.

Propósitos

• Actualizar la formación de los profesionales de la docencia, de diversos cargos y funciones, en el uso pedagógico de las TIC, promoviendo la producción de nuevos saberes para la gestión educativa y la enseñanza, el aprendizaje y la reflexión sobre las prácticas, tendientes a lograr una mejora en las trayectorias educativas de los alumnos.
• Ofrecer un espacio de discusión crítica en torno a la inclusión de las TIC en la gestión educativa, la enseñanza y las prácticas escolares.
• Ampliar el campo de la experiencia de los educadores a través del aprendizaje de nuevos conocimientos e instrumentos que les permitan diseñar estrategias de trabajo en las aulas y las escuelas.
• Proponer múltiples recursos para la formación, producción e intercambio de experiencias relacionadas con los aprendizajes mediados por nuevas tecnologías.
• Generar el registro y la sistematización de experiencias, recursos y contenidos como herramienta privilegiada para acompañar procesos de evaluación y autoevaluación institucional.

Destinatarios

En una primera etapa, pueden acceder a la Especialización quienes se desempeñan en instituciones educativas de nivel Secundario, en escuelas de la modalidad de Educación Especial, y en Institutos de Formación Docente de las carreras de Educación Secundaria y Especial: profesores, directivos, supervisores, tutores, preceptores, bibliotecarios u otros actores con funciones docentes que estén en ejercicio, de todas las jurisdicciones. También pueden participar aquellos que estén inscriptos para desempeñar funciones docentes, aunque todavía no tengan cargos asignados.

Programa:

http://postitulo.educacion.gov.ar/programa-2/educacion-secundaria/

Colaboración en la clase digital – Intel

El curso “Colaboración en la clase digital” proporciona información y herramientas para incorporar las TIC en el aula. Propone un abordaje para planificar las actividades que integran herramientas colaborativas en línea para mejorar la experiencia de enseñanza y de aprendizaje en las aulas.

Este curso provee a los docentes las estrategias para la creación de actividades colaborativas utilizando herramientas en línea que promueven la comunicación y el intercambio dentro y fuera del aula. Algunas de las preguntas que se irán respondiendo a lo largo del curso giran en torno de por qué es importante la colaboración en una unidad, proyecto o lección, cuál es propósito de colaboración, cómo la colaboración proporciona una experiencia diferente para los alumnos, cómo será la colaboración y quiénes colaborarán.

Autor

• Intel® Educ.ar.

Destinatarios

Docentes de los niveles Inicial, Primario, Secundario y Superior.

Objetivos generales

Se espera que los docentes puedan:

• Explorar un marco de trabajo para la colaboración digital.
• Integrar herramientas colaborativas en línea.
• Comprender las estrategias de colaboración.
• Planificar y apoyar la colaboración.

Contenidos generales

Clases colaborativas. Marco de trabajo para la colaboración digital. Herramientas de colaboración. Planificación de una clase colaborativa.

Metodología

Esta propuesta se desarrolla a partir del trabajo simultáneo en dos entornos: el entorno autónomo, espacio otorgado por Intel para el acceso a los contenidos  del curso, y el entorno colaborativo, espacio de educ.ar que permitirá:

-Generar espacios de comunicación por un equipo de tutores especializados en la temática del curso, para realizar consultas y/o participar en debates que propicien el intercambio entre los participantes  y  la construcción de conocimiento a partir del trabajo colaborativo.

-Realizar el seguimiento y evaluación de las actividades preliminares a la propuesta final.

Las inscripciones abrirán a fines de agosto.

Certificación

Los cursos han sido declarados de Interés Educativo por el Ministerio de Educación de la Nación mediante la Resolución N° 59 del 10 de febrero de 2012. Cada docente debe averiguar en su jurisdicción si se cuenta con el reconocimiento provincial.

Se extenderán vía e-mail certificados que acrediten la realización del curso, avalados por Educ.ar S. E., Ministerio de Educación, a todos los docentes que hayan cumplido con las actividades propuestas:

• acceso a todos los materiales de estudio obligatorio;
• participación en las actividades propuestas;
• aprobación del trabajo práctico final.

Postítulo en educación y TIC

El Ministerio de Educación anunció la creación del postítulo en Educación y Nuevas Tecnologías para capacitar a los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), que se dictará desde la segunda mitad del año. La iniciativa busca ayudar a los docentes en el uso de las netbooks entregadas por el Plan Conectar Igualdad (PCI). Fecha: 28/06/2012 Autor(es): Educ.ar El Estado Nacional ha desarrollado una serie de medidas tendientes a garantizar el derecho de una educación para todos y de calidad. Una de las políticas que contribuye significativamente al cumplimiento de este objetivo es la universalización del acceso a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), que encuentra en el Programa Conectar Igualdad el mecanismo democratizador a partir del cual los alumnos y docentes de las escuelas públicas argentinas de Nivel Secundario y de la Modalidad de Educación Especial cuentan con su propia netbook, así como también los docentes y alumnos de los Institutos de Formación Docente. Surge así la necesidad de instalar una política pública específica de desarrollo profesional docente desde el Estado Nacional, que acompañe el proceso de democratización del acceso a las tecnologías que implica el Modelo 1 a 1. La Especialización Docente de Nivel Superior en Educación y TIC asume la responsabilidad educativa de brindar un espacio de formación y reflexión con rigor académico que permita enriquecer las prácticas institucionales desde la inclusión y utilización de las TIC en la tarea cotidiana de los docentes. Se parte de la premisa de que resulta fundamental ponderar los alcances y límites de las TIC, de modo de hacer valer sus potencialidades en tanto instrumentos para el desarrollo de propuestas pedagógicas, sin por ello sobredimensionar la incidencia de las variables tecnológicas en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Destinatarios: En una primera etapa, pueden acceder a la Especialización quienes se desempeñan en instituciones de gestión estatal y privada de Nivel Secundario, docentes de la Modalidad de Educación Especial y de Institutos de Formación Docente de Educación Secundaria y Especial: maestros, profesores, directivos, supervisores, tutores, preceptores, bibliotecarios u otros actores con funciones docentes que estén en ejercicio de todas las jurisdicciones. También pueden participar aquellos que estén inscriptos para desempeñar funciones docentes y aún no tengan cargos asignados. La Especialización es gratuita tanto para los destinatarios que se desempeñan o están inscriptos en el sistema de educación estatal como para quienes desarrollan su tarea en gestión privada. Modalidad Semipresencial Duración de la carrera: 4 cuatrimestres Título a otorgar: Especialista docente de Nivel Superior en educación y TIC Propósitos: - Actualizar la formación de los profesionales de la docencia -en sus diversos cargos y funciones- en el uso pedagógico de las TIC, promoviendo la producción de nuevos saberes para la gestión educativa y la enseñanza, el aprendizaje y la reflexión sobre las prácticas, tendientes a lograr una mejora en las trayectorias educativas de los alumnos. - Ofrecer un espacio de discusión crítica en torno a la inclusión de las TIC en la gestión educativa, la enseñanza y las prácticas escolares. - Ampliar el campo de la experiencia de los educadores a través del aprendizaje de nuevos conocimientos e instrumentos que les permitan diseñar estrategias de trabajo en las aulas y las escuelas. - Proponer múltiples recursos para la formación, producción e intercambio de experiencias relacionadas con los aprendizajes mediados por nuevas tecnologías. - Generar el registro y la sistematización de experiencias, recursos y contenidos como herramienta privilegiada para acompañar procesos de evaluación y autoevaluación institucional. Durante el mes de julio se publicarán mayores detalles sobre la propuesta y las incripciones.

Recursos

Utilización de las netbooks en el proceso de enseñanza y de aprendizaje:

El siguiente curso asistido de introducción al modelo 1 a 1 -una computadora por alumno- está dirigido a todos los docentes del sistema educativo argentino.

Capacitaciones en curso

¿Qué es el Programa Conectar Igualdad y cuál es su marco pedagógico? ¿Qué contenidos digitales tenemos a nuestro alcance para el trabajo en el aula 1 a 1? ¿Cómo podemos comenzar a introducir cambios en nuestras prácticas cotidianas?
Este curso nos acerca contenidos referidos a la importancia del uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje desde el marco del modelo 1 a 1 en el que se sustenta el Programa Conectar Igualdad. Presenta los contenidos y recursos digitales que ofrecen el portal educ.ar y los canales Encuentro y Tecnópolis para el trabajo diario del aula 1 a 1 como así también los escritorios cargados en las netbooks para que el docente se familiarice con ellos.

Autores

• Rosa Mabel Sánchez

Técnica superior universitaria en Informática Educativa. Diplomada en Educación y Tecnologías. Profesora de educación primaria, de adolescentes y adultos. Se desempeña en las áreas de contenidos, proyectos y de e-learning del portal educ.ar.

• María Celeste Álvarez

Técnica superior universitaria en Informática Educativa (UNLa). Diplomada en Educación y Nuevas Tecnologías (FLACSO). Experto universitario en Implementación de proyectos de e-Learning(UTN). Productora de contenidos, colaboradora de proyectos especiales y coordinadora de equipos e-learning del portal educ.ar.

Destinatarios

Docentes de todas las áreas.

Objetivos generales

Que los participantes logren:

• Reconocer la importancia de las TIC en el proceso de enseñanza y de aprendizaje enmarcado en el modelo 1 a 1 del Programa Conectar Igualdad.
• Reflexionar acerca de diferentes tendencias educativas emergentes con el propósito de repensar la propia tarea y así considerar una nueva estrategia de enseñanza.
• Comprender qué implica ser un docente transformador en el modelo 1 a 1.
• Evaluar las diferentes propuestas que brindan el portal educ.ar y el canal Encuentro para generar nuevas prácticas y procesos didácticos en el aula 1 a 1.
• Reconstruir las prácticas docentes con la utilización de los recursos que contienen los escritorios cargados en las netbooks.

Contenidos generales

• El Programa Conectar Igualdad y su marco pedagógico.
• Tendencias educativas emergentes.
• El docente transformador en el modelo 1 a 1.
• Contenidos y recursos digitales que ofrecen educ.ar y loscanales Encuentro y Tecnópolis para el aula 1 a 1.
• Escritorio docentes. Escritorio alumnos.
• Sugerencias de trabajo e implementación.

Metodología

La propuesta de capacitación incluye actividades que se realizarán a través de la plataforma de e-learning con la coordinación de un equipo de tutores que estarán en contacto con los cursantes intercambiando con ellos materiales, información, consultas y otros aspectos relevantes que hacen al desarrollo del curso.
Los módulos se presentarán semanalmente y se propondrán las siguientes actividades:

• Acceso al material de estudio y de lectura.
• Participación en foros y chats de discusión.
• Investigación en sitios web.
• Realización de trabajos prácticos y/o evaluaciones online.

El material de estudio estará a disposición para que los cursantes lo descarguen a sus computadoras y puedan leerlo sin necesidad de estar conectados.

Certificación

Los cursos han sido declarados de Interés Educativo por el Ministerio de Educación de la Nación mediante la Resolución Nº 59 del 10 de febrero de 2012. Cada docente debe averiguar en su Jurisdicción si se cuenta con el reconocimiento provincial.

Se extenderán vía e-mail certificados que acrediten la realización del curso, avalados por Educ.ar S.E., Ministerio de Educación, a todos los docentes que hayan cumplido con las actividades propuestas:

• acceso a todos los materiales de estudio obligatorio;
• participación en las actividades propuestas;
• aprobación del trabajo práctico final.

Bibliografía

• Manual del Docente de la Computadora Portátil.
• Manual del Alumno de la Computadora Portátil.
• Sitios web del programa Conectar Igualdad, del portal educ.ar y del canal Encuentro.

Uso de las Netbooks en el Aula

CAIE - ISFCD Nº 1
Centro de Actualización e Innovación Educativa

Jornada de capacitación

Se realizó el martes 1ro de Noviembre una Jornada de Capacitación para Docentes y Alumnos del Instituto Superior de Formación y Capacitación Docente Nº 1 de Corrientes Capital. La organización del encuentro estuvo a cargo del Lic. Julio Simonit, coordinador del CAIE del Instituto. La jornada fué dictada por Diego F. Craig quién explicó las caractarísticas de las netbooks que entrega el programa Conectar Igualdad y realizó un recorrido por las múltiples herramientas que permiten llegar a los fines didácticos y pedagógicos que plantea el programa.

1ras. Jornadas Nacionales de Formación Docente

1ras. Jornadas Nacionales de
Formación Docente

En la Ciudad de Mar del Plata, Provincia de Buenos Aires, los días 4 y 5 de octubre de 2011, se realizaron las Primeras Jornadas Nacionales de Formación Docente.
Formaron parte de la mesa de apertura a dichas jornadas, María Inés Volmer, Secretaria de Educación del Ministerio de Educación de la Nación; Graciela Lombardi, Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Formación Docente; Andrea Molinari, Directora Nacional de Formación e Investigación del INFD y Perla Fernández, Directora Nacional de Desarrollo Institucional.
A continuación se presentó el documento: “Relato de una construcción de política federal - 2007-2011”. Se realizó la presentación de Akana, la Red Social de los Docentes Argentinos.

Seguidamente la conferencia a cargo de Flavia Terigi: “La Formación de Profesores de Nivel Secundario: más allá de lo disciplinar” y la presentación del Documental “Maestro Cabrera”.

En el marco de estas Jornadas tuvo lugar la V Mesa Federal de Directores de Educación Superior, en el transcurso de la cual los convocados, firmaron unaDeclaración de Compromiso con la Educación como Derecho Social y con una Formación de docentes Preparados e Involucrados en el cumplimiento efectivo de este Derecho. (Más abajo se puede acceder a su lectura)
En simultáneo se realizaron Talleres relacionados con las siguientes líneas:

• Políticas Estudiantiles.
• Alfabetización Inicial.
• Conectar Igualdad en la Formación Docente. En dicho Taller se realizó la presentación, por Corrientes, de la experiencia: “El Aprendizaje mixto o combinado en el espacio de Civilización y Cultura II”.
• Investigación.

Políticas Estudiantiles - Seminarios Virtuales

Fueron invitados a participar de las mismas, los alumnos de formación docente de la Provincia, que participaron de los Seminarios Virtuales para estudiantes de carreras de formación docente; dichos seminarios han sido organizados por el Instituto Nacional de Formación Docente, línea de acción del Área de Políticas Estudiantiles desarrollada con la finalidad de brindar acompañamiento pedagógico a los estudiantes.

II Jornadas Nacionales de Investigación Educativa
“Conocer para Incidir sobre las Prácticas Pedagógicas 2008”

En los Talleres simultáneos realizados en el marco de las Primeras Jornadas Nacionales de Formación Docente, llevadas a cabo en la Ciudad de Mar del Plata, Provincia de Buenos Aires, los días 4 y 5 de octubre de 2011, en el Taller de Investigación denominado: “II Jornadas Nacionales de Investigación Educativa “Conocer para Incidir sobre las Prácticas Pedagógicas 2008”, se presentaron los trabajos de investigación de los Institutos Superiores de Formación Docente de todo el País.

La Provincia de Corrientes, estuvo representada en los Talleres de Investigación de dichas Jornadas, con la presentación de los siguientes trabajos de investigación:
Mesa 5: Desafíos Pedagógicos ante el Mundo Digital, se presentó el trabajo: “¿Como se utiliza la computadora en el aula? Un estudio en instituciones educativas de la localidad de Curuzú Cuatiá”.
Mesa 8: Reflexiones sobre la Enseñanza de la Matemática. Miradas, Sentidos y Desafíos. Se presentó el trabajo de investigación: “Determinación de Prácticas Aritméticas con divisores en el Nivel Medio”.
Mesa 9: Alfabetización Inicial y Avanzada. Concepciones y Prácticas. Se presentó el trabajo: “Enseñar (y aprender) a leer y a escribir. Las estrategias instruccionales utilizadas en las clases de lengua de Primer Grado, en una Escuela Primaria de Goya, Corrientes”.
Taller de Trabajo Red PROPONE-INFD – Programa de Investigación sobre indicadores de equidad en el acceso al conocimiento en la formación docente, del que participó el Instituto Superior de Formación Docente “Dr. Juan Pujol”.
Mesa 18: Iniciarse en la Docencia: Prácticas en las Primeras Trayectorias Profesionales. Se presentó el trabajo: “Las Representaciones de las Prácticas Pedagógicas de Ciencias Sociales durante el Trayecto de la Residencia”.
Mesa 19: Educación Rural. Aportes para la Construcción de un saber Pedagógico Especifico. Se presento el trabajo: “Caracterización de algunos aspectos de la Enseñanza en el Plurigrado. Estudio realizado en dos Escuelas Primarias Rurales del Departamento de Empedrado, Provincia de Corrientes”.

V Mesa Federal de Directores de Educación Superior

Declaración de Mar del Plata

Invitamos a todos

Conectar Igualdad Ya esta en el IfDNº 1

La semana pasada comenzo la entregra de netbook del programa conectar Igualdad.

Este:es una iniciativa que busca recuperar y valorizar la escuela pública con el fin de reducir las brechas digitales, educativas y sociales en toda la extensión de nuestro país.

Se trata de una Política de Estado creada a partir del Decreto 459/10, e implementada en conjunto por Presidencia de la Nación, la Administración Nacional de Seguridad Social (ANSES), el Ministerio de Educación de la Nación, la Jefatura de Gabinete de Ministros y el Ministerio de Planificación Federal de Inversión Pública y Servicios.

Conectar Igualdad, como una política de inclusión digital de alcance federal, recorrerá el país distribuyendo 3 millones de netbooks en el período 2010-2012, a cada alumno y docente de educación secundaria de escuela pública, educación especial y de institutos de formación docente. Paralelamente se desarrollarán contenidos digitales que se utilicen en propuestas didácticas y se trabajará en los procesos de formación docente para transformar paradigmas, modelos y procesos de aprendizaje y enseñanza.

El Programa contempla el uso de las netbooks tanto en el ámbito escolar como también en la casa de modo tal que se logre un impacto en la vida diaria de todas las familias y de las más heterogéneas comunidades de la Argentina.

En este sentido es imprescindible trabajar para lograr una sociedad alfabetizada en las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), con la posibilidad de un acceso democrático a recursos tecnológicos e información sin distinción de grupo social, económico ni de densidades poblacionales ni de las más diversas geografías tanto rurales como urbanas.

Porque todos podemos ser parte de un programa de inclusión social llamado a generar un cambio revolucionario en los modelos de educación. Conectar Igualdad, una nueva escuela en marcha, una Argentina más justa.

Becas INFOD

A las/os Directoras/es de Enseñanza Superior y referentes

Se adjuntan las direcciones electrónicas donde se encuentra toda la información necesaria para los profesores de profesorados que quieran postularse a las becas de postgrados en CIENCIA , LENGUA y EDUCACIÓN de los ISFD de la provincia.

Links a:

• www.me.gov.ar/infod/posgrado.html, encontrarán la oferta académica disponible y la cantidad de becas para cada oferta.
• www.me.gov.ar/profor/infd_profor_2011.html encuentran el Reglamento (Resolución 644/09 y Anexo), el formulario (de inscripción) y Acta Compromiso. Este último documento sería conveniente que también lo firme la máxima autoridad del Nivel Superior.

Por cualquier problema que se presente consultar a:

Lic. Lilia Forlerer y Dra. Roxana Polack

Equipo POSTGRADO-Área DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE-INFD
ofic.205-fono 011-4959-2245

Ultima actualización (Jueves 05 de Mayo de 2011 04:24)

Ciclo de Charlas Debates

Argentina celebrara por primera ves las Elecciones Primarias

El domingo 14 de agosto por primera vez en la Argentina se realizarán las elecciones primarias, en las que todos los ciudadanos están obligados a votar, incluso aquellos que cumplan recién los 18 años hasta el 23 de octubre, cuando se realicen las elecciones nacionales. Pero muy pocos saben de qué se trata y que hasta el 31 de marzo tienen tiempo para realizar los reclamos al padrón provisorio que confeccionó el Juzgado Federal de la Provincia.

Los detalles a tener en cuenta son:

* Deberán votar todos los ciudadanos, más allá de estar o no afiliados a algún partido político.

* Se votarán los candidatos de cada agrupación política que intervendrán en la elección general. Las agrupaciones pueden tener diversas líneas internas o una sola, pero deben participar en la primaria para poder presentar candidatos en las generales.

* Cada ciudadano elegirá al o los candidatos del partido que quiera. El partido que no haya contado con al menos el 1,5% de los votos validos totales por categoría no podrá presentar candidatos en la elección general.

* En el cuarto oscuro estarán las boletas de cada partido o agrupación con sus respectivas líneas internas para cada categoría (presidente, diputados, senadores, etc.).

* Cada partido podrá optar por un color de boletas distintivo y hasta podrá usar imágenes para diferenciarse del resto.

* Cada ciudadano podrá elegir una boleta completa o cortar boleta por categoría de cargos tanto entre líneas internas de una misma agrupación como de agrupaciones políticas diferentes. Lo que no podrá es elegir más de una opción para una misma categoría.

Para los ciudadanos

En tanto, desde la Justicia se informa los puntos que debe tener en cuenta cada elector:

* No habrá más padrones de hombres y de mujeres sino que serán mixtos. Tampoco las mesas y los lugares de votación estarán separadas por sexo.

* Se recomienda revisar los padrones provisorios antes de la elección, para corroborar los datos personales de cada elector, sobre todo los que hayan realizado cambio en su documento en los últimos años.

* A tal fin, habrá una publicación anticipada de padrones provisorios que podrán revisarse hasta el 31 de marzo.

* El 26 de abril es la fecha de cierre del padrón provisorio. Las novedades posteriores a esa fecha ya no ingresarán al padrón. Las listas provisionales cerradas se publicarán nuevamente del 6 al 21 de mayo.

* Durante cada publicación, los ciudadanos podrán efectuar reclamos sobre los padrones.

* En todos los casos, los padrones podrán consultarse por internet, SMS y líneas gratuitas 0800, además de otras herramientas.

Lugares de votación

* Como consecuencia del cambio de confección de los padrones, que serán mixtos, es muy probable que cambien los lugares de votación al que está acostumbrado a ir cada ciudadano. Por eso, se aconseja verificar con anticipación el lugar de votación que le toca a cada uno.

* A tal fin, se publicarán los padrones definitivos el 30 de julio para las elecciones primarias y 8 de octubre para las generales.

* Dependiendo el distrito electoral, habrá más o menos categorías a elegir.

Los ciudadanos que no hayan cumplido los 18 años al 14 de agosto pero sí los vayan a cumplir antes de la elección general, también deberán votar en las primarias.

Elección general

- Se hará el 23 de octubre.

- Seguramente participarán menos agrupaciones políticas que en el año 2009, toda vez que no todas consigan el 1,5% ya mencionado en las primarias. Además, en la reforma legislativa han aumentado las exigencias para constituir y mantener la vigencia de un partido político, con lo cual muchos han caducado.

Autoridades de mesa

- La ley dispone la creación de un Registro de Postulantes a Autoridades de Mesa Voluntarias en el que se podrán anotar los electores que quieran participar como autoridades de mesa, algo que será fundamental para realizar la elección.

Refleja la trayectoria histórica de uno de los fundadores del radicalismo en Corrientes PRESENTAN “SANGRE DE YAGUARETÉ” EN SALA DEL SOL DE EXTENSION

La Delegación Corrientes de la Secretaria General de Extensión Universitaria de la Universidad Nacional del Nordeste invita a participar de la presentación del libro “Sangre de Yaguareté. Oreste Arbo y Blanco, precursor de la Causa Radical en Corrientes” del doctor Cesar Héctor Zarrabeítia, que se realizará el miércoles 6 de abril a las 20.30 en el Centro Cultural Universitario en Córdoba y 9 de Julio, “La Esquina de la Cultura”.

El trabajo a presentar por el doctor Zarrabeítia se orientó al seguimiento de la vida y obra de la una de las figuras originarias del radicalismo correntino, el oriundo de Concepción del Yaguareté Cora, Oreste Arbo y Blanco, quien conformara la trilogía de los fundadores del partido junto al coronel Ángel S. Blanco y Eudoro Vargas Gómez. La presentación estará a cargo de la licenciada María Gabriela Quiñonez, Directora del Departamento de Historia de la Facultad de Humanidades de la UNNE.

“Oreste Arbo y Blanco representó el tiempo del progresismo en los ámbitos que le toco actuar; un progresismo entendido como un orden asociado primero a la libertad, luego con la igualdad y, en general, con el desarrollo del conocimiento, pero que perseguía esencialmente el bienestar creciente de la comunidad…”, afirma el autor.

El protagonista de la obra de Zarrabeítia actuó intensamente en la Unión Cívica Radical, luego de retirarse de las filas del Ejército. Al triunfar el Radicalismo y luego de ser intervenida la provincia de Corrientes, Arbó y Blanco fue nombrado intendente municipal de la ciudad capital. Posteriormente el Presidente Hipólito Yrigoyen lo designó gobernador del territorio nacional del Chaco, funciones que desempeñó hasta su muerte, en diciembre de 1922.

Secretaría General de Extensión Universitaria
Delegación Corrientes

Arriba

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BIENVENIDOS COLEGAS

ESTE UN DÍA MUY IMPORTANTE PARA USTEDES Y PARA NOSOTROS, LA APERTURA DE UN NUEVO CICLO DE ESTUDIO QUE COMIENZA....PODRÁN OBTENER UNA FORMACIÓN INTEGRAL, INCREMENTAR SUS CONOCIMIENTOS, Y ASI MEJORAR SU CALIDAD DE VIDA Y EN UN FUTURO PROXIMO CONVERTIRSE EN PROFESIONALES, HOMBRES UTILES EN ESTA SOCIEDAD.

PARA LLEGAR ES INDISPENSABLE EL ESFUERZO DE CADA UNO DE USTEDES, CONFIAR EN SI MISMOS Y EN EL FUTURO QUE ESTÁN DECIDIDOS A CONSTRUIRLO.LA LABOR DOCENTE NO ES FACIL ES POR ESTO QUE NESECITAN MUCHA VOCACION PARA EJERCERLA, ESTAS CARRERAS QUE ESTÁN POR COMENZAR IMPLICA UN CONJUNTO DE DESAFÍOS, DE ENCUENTROS O DESENCUENTROS CON LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS, HABITOS QUE DEBERÁN APROPIARSE PARA SER PARTÍCIPES DE ESTE SISTEMA EDUCATIVO.

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QUIERO QUE ESTAS PRIMERAS PALABRAS, SEAN DE ESPERANZA Y QUE RECUERDEN, COMO DECÍA PABLO FREIRE: “QUE EL SER HUMANO ES UN SUJETO EN UN PROCESO DE BÚSQUEDA” Y ES EL ESTUDIO LO QUE VA A PERMITIR LA MISMA, EL CONOCIMIENTO ES LO QUE LES PERMITIRÁ IR EDIFICANDO SUS ESPACIOS DE LIBERTAD.

TENGAN IDEALES ALTOS, APROVECHEN AL MÁXIMO ESTE TIEMPO DE FORMACIÓN, EN QUE PUEDEN DEDICARSE AL ESTUDIO, A LA INVESTIGACIÓN, A LA BÚSQUEDA DE LA VERDAD Y A LA INDECLINABLE FORMACIÓN DE SUS VOLUNTADES. RECUERDEN SIEMPRE QUE LA CAPACITACIÓN ES SUMAMENTE IMPORTANTE PARA USTEDES, PARA SUS FUTURAS FAMILIAS Y PARA EL PAÍS EN EL QUE VIVIMOS.

SEAN SOLIDARIOS, RESPONSABLES Y GENEROSOS CON LAS POSIBILIDADES QUE SE LES OFRECE.

SOLIDARIOS CONSIDERANDO A LA MISMA COMO AQUELLA QUE SOLO SE LOGRA CON EL COMPORTAMIENTO ÉTICO DEL RESPETO AL OTRO, TAN EN DECADENCIA EN ESTOS ÚLTIMOS TIEMPOS, RESPONSABLES, TODO ELLO NOS PERMITIRÁ LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD MÁS JUSTA, EQUITATIVA E INTEGRADORA.

ES POR ELLO QUE POR MEDIO DE ESTAS SIMPLES PALABRAS LES DOY LA BIENVENIDA A ESTA CASA DE ESTUDIOS DESEÁNDOLES DE TODO CORAZÓN QUE PUEDAN CUMPLIR CON LOS SUEÑOS Y METAS QUE SE HAN PLANTEADO

EN MIS PALABRAS LA SRA DIRECTORA LAURA PINTOS Y EL CUERPODIRECTIVO SALUDAN A LOS INGRESANTES A ESTA CASA DE ESTUDIOS-.

EGREPRUEBA

A mis compañeros!!!!

Hoy nos despedimos del instituto para iniciar una nueva etapa.

La experiencia vivida en estos años nos llena de entusiasmo para seguir fuera del
mismo. Ya que aquí comprendimos el verdadero significado de la amistad, la
unión, la solidaridad, la alegría y la confianza.

A lo largo del tiempo, Dios pone en nuestro camino a diversas personas que
son difíciles de olvidar por que han dejado una huella importante en nuestro
corazón, al acompañarnos en un instante de nuestra vida, sin embargo no
podemos quedarnos siempre junto a ellos pero por muy corto que haya sido el
tiempo que se compartió, nos dejan una parte de ellos que siempre estará
presente para ayudarnos a crecer.

Esta graduación es el resultado del esfuerzo de nuestros padres, hermanos,
maestros, asistentes y profesores, cada uno de ellos se encargo de sembrar en
nosotros conocimientos y valores que permanecerán.

Por eso a nombre de los alumnos hoy ya profesores de esta generación les damos nuestro
agradecimiento:

En primer lugar hacia Dios por permitir conocerlo a través de ustedes y
ponerlos en nuestro camino.

A nuestros padres y hermanos, por impulsarnos y darnos su apoyo a pesar de
las dificultades económicas y familiares. Siempre están con nosotros.

A la directora Laura, por estar al pendiente de nosotros
en cada situación, tener la palabra de aliento en el momento preciso, por
sus consejos, apoyo, sabiduría, cooperación, sentido del humor y gran
amistad que surgió.

A las profesores por contribuir en nuestra formacion, por brindarnos sus conocimientos, prepararnos académicamente, por compartir su experiencia, por su tiempo aún fuera del
horario de trabajo, por su exigencia y sus consejos para poder enfrentarnos
al mundo que nos espera.

Nos vamos con la gran satisfacción de haber encontrado a grandes amigos y
aquellas personas que nos acompañaron en el camino.

Esta generación es única, ya que cada uno puso todo de si mismos, para
triunfar como grupo. Será imposible olvidar las tardes estudiando, sobre todo reuniones en la casa para organizar las tareas y practicos profesores se salvaron, entre otras que nos harán recordar que a pesar de nuestra edad siempre llevaremos un niño dentro, aunque a veces se distrae para descubrir nuevos sentimientos, para ser más precisas, en esta etapa
algunos conocieron a su primer amor.

Es difícil despedirse de la institución que se encargo de
nuestra formación, sabemos que lo que viene no será fácil, pero nos
entusiasma saber que siempre contaremos con ustedes. GRACIAS no es
suficiente para expresar lo que sentimos, esta mezcla de tristeza, de
felicidad y satisfacción al llegar a la meta, y tener que decir hasta siempre a
esta familia, ¡Nuestra familia¡.

Solo nos queda desearles mucho éxito y recordarles que siempre podrán
contar con nosotros.

_______________________________

TENEMOS NUEVO PRESIDENTE...

RICARDO BAEZ del P.R.E. (Proyecto de Reforma Estudiantil) quien encabezaba la lista, hasta entonces opositora, lograron la victoria en la elección 2010 para la elección de cargos de presidente del centro de estudiantes y Consejeros estudiantiles.

Es de rescatar que los comicios se llevaron a cabo con total normalidad, en una verdadera fiesta de la democracia, cuestión que por supuesto, celebramos todos.

Felicitaciones a los chicos que comandarán los destinos del centro de estudiante, y por supuesto, que cuentan con éste sitio para aquello que consideren útil en pos de el alumnado.

Primera Eleccion de la Junta Electoral del IFDNº1

En la tarde de ayer jueves 9-09-2010. En el edificio emplazado en lo que conocemos como "escuela Normal de Corrientes" lugar donde se dictan clases los estudiantes del Instituto superior de formación y capacitación docente Nº 1 se llevo a cabo la primera elección de la junta electoral conformada por un presidente, un vice y dos vocales quienes a partir de ahora tienen la responsabilidad de llevar adelante la transparencia de dichas funciones.

En la reunión se pudo observar la presencia de autoridades , tanto la Rectora como del Vicerrector de la institución, los miembros del Centro de Estudiantes, Profesores, administrativos y más de 100 estudiantes que acudierón a la convocatoria. Cabe aclarar que a pesar de que la carrera de "Ciencia política" estuvo sobre nombrada en la elección todos los alumnos de la misma estuvieron invitados tantos los que se encuentran en las instalaciones por la calle Bolívar como el alumnado que se encuentra en el colegio Nacional. esto se puede observar en los videos que adjuntamos donde los alumnos representantes de las carreras especiales firman dicha acta.

El Sorteo

Los salientes

Elecciones democráticas

Alumnos presentes

Firmas de los estudiantes

En las imagenes se observa a la Sra. Rectora del establecimiento Laura Ruiz de Pintos Acompañando y supervisando la claridad del evento.

Un gran evento demuestran las sonrisas de los pictográfiados.

Además observamos a los compañeros que conforman el actual Centro de Estudiantes.

Luego del Sorteo se realizan los tramites burocráticos seguido de la firma por parte de los presentes que de alguna forman fiscalizan la claridad de este evento.

PROYECTOS PREMIADOS POR PROVINCIA (1ER PREMIO)

PROVINCIA: BUENOS AIRES

LOCALIDAD: San Martín

INSTITUTO: ISFD N ° 113

NOMBRE DEL PROYECTO: Memoria y Educación, componentes necesarios para la formación de una ciudadanía conciente.

PROVINCIA: CHACO

LOCALIDAD: Villa Ángela

INSTITUTO: Instituto de Nivel Terciario de Villa Ángela

NOMBRE DEL PROYECTO: Huellas de la revolución

PROVINCIA: CHUBUT

LOCALIDAD: Lago Puelo

INSTITUTO: Instituto Superior de formación Artística N ° 814

NOMBRE DEL PROYECTO: Búsquedas-encuentros

PROVINCIA: CÓRDOBA

LOCALIDAD: Río Cuarto

INSTITUTO: Instituto Superior Ramón Méndez Pidal

NOMBRE DEL PROYECTO: Casi un show

PROVINCIA: CORRIENTES

LOCALIDAD: Curuzú Cuatía

INSTITUTO: Instituto Superior de Curuzú Cuatía

NOMBRE DEL PROYECTO: Pintando 200 años de Historia

PROVINCIA: ENTRE RÍOS

LOCALIDAD: Gualeguaychú

INSTITUTO: Escuela Normal Superior N ° 14 Olegario Víctor Andrade

NOMBRE DEL PROYECTO: Bajo el guardapolvo: construcción del ser docente

PROVINCIA: FORMOSA

LOCALIDAD: Laguna Blanca

INSTITUTO: ISFDC y T Pte. Juan Domingo Perón

NOMBRE DEL PROYECTO: Historias para actuar

PROVINCIA: JUJUY

LOCALIDAD: SAN SALVADOR DE JUJUY

INSTITUTO: ISFD N ° 4 Scalabrini Ortiz

NOMBRE DEL PROYECTO: ¿Y los derechos dónde están?

PROVINCIA: LA PAMPA

LOCALIDAD: General Pico

INSTITUTO: Instituto Superior de Bellas Artes Municipalidad de General Pico

NOMBRE DEL PROYECTO: Las manifestaciones artísticas de las/os jóvenes durante las ultimas décadas del siglo XX en General Pico

PROVINCIA: LA RIOJA

LOCALIDAD: Chilecito

INSTITUTO: ISFD Alberto Cavero

NOMBRE DEL PROYECTO: Un lugar para lo jóvenes. La expresión teatral como opción de cambio.

PROVINCIA: MISIONES

LOCALIDAD: Oberá

INSTITUTO: Instituto Superior del Profesorado de Arte de Oberá

NOMBRE DEL PROYECTO: La participación estudiantil en el ISPAO

PROVINCIA: RÍO NEGRO

LOCALIDAD: San Antonio Oeste

INSTITUTO: ISFDC de San Antonio Oeste

NOMBRE DEL PROYECTO: Memoria

PROVINCIA: SAN JUAN

LOCALIDAD: San Juan

INSTITUTO: ISFD Rosario Vera Peñaloza

NOMBRE DEL PROYECTO: Los jóvenes sanjuaninos y su lucha por la participación en instituciones de nivel superior

PROVINCIA: SANTA FE

LOCALIDAD: Chañar Ladeado

INSTITUTO: INSPI 9156 Nuestra Sra. Del Perpetuo Socorro

NOMBRE DEL PROYECTO: Historias minúsculas del sur santafecino

PROVINCIA: TIERRA DEL FUEGO

LOCALIDAD: Río Grande

INSTITUTO: IPES Paulo Freire

NOMBRE DEL PROYECTO: “Ato Solene”

MENCIONES ESPECIALES

PROVINCIA: BUENOS AIRES

LOCALIDAD: Zarate

INSTITUTO: N ° 120

NOMBRE DEL PROYECTO: Re-construcción

PROVINCIA: BUENOS AIRES

LOCALIDAD: J. C. Paz

INSTITUTO: N ° 36 José Ignacio Rucci

NOMBRE DEL PROYECTO: Las Escuelas de Chunki

PROVINCIA: CÓRDOBA

LOCALIDAD: Dean Funes

INSTITUTO: Escuela Normal Superior Juan Bautista Alberdi

NOMBRE DEL PROYECTO: El pasado y el presente de la participación en la formación docente

PROVINCIA: CORRIENTES

LOCALIDAD: Goya

INSTITUTO: Instituto Superior de Goya

NOMBRE DEL PROYECTO: Huellas.

PROVINCIA: LA RIOJA

LOCALIDAD: Ulapes

INSTITUTO: ISFD Ariel Ferraro.

NOMBRE DEL PROYECTO: ¿Por qué triunfaron las armas y no las almas?

PROVINCIA: SAN JUAN

LOCALIDAD: San Juan

INSTITUTO: Escuela Normal Superior Sarmiento

NOMBRE DEL PROYECTO: Una escuela diferente es posible

PROVINCIA: SANTA FE

LOCALIDAD: Rosario

INSTITUTO: Instituto Superior de Educación Física N ° 11 Abanderado Mariano Grandoli

NOMBRE DEL PROYECTO: La plaza de la Educación

PROVINCIA: SANTIAGO DEL ESTERO

LOCALIDAD: Fernández

INSTITUTO: ISFD N ° 3

NOMBRE DEL PROYECTO: Crónicas santiagueñas: las teleras y sus saberes